本文转自：现代快报全国配资炒股门户
数智启新程 跨科育新人
高邮市实验小学东校区“数智赋能跨学科主题学习”作品选登
《探索未来的奇妙伙伴》 四（5）班 袁艺溪 指导老师：陆玉佩
《AI伴我学》 五（2）班 程夕芮 指导老师：张萌萌
《会魔法的机器人朋友》 四（11）班 尹楚涵 指导老师：吴健
“怎样滚得远”跨学科主题学习现场 学校供图
▲《未来生活》 六（2）班 高杨子皓 指导老师：刘雅
学生作品选登
学习《北京的春节》的别样收获
以前学习《北京的春节》这类民俗课文，我只是跟着老师的节奏读课文、划重点、记好词好句。这样的学习十分单一，只停留在课本文字表面。
但这一次，老师带我们用跨学科的方式学习，融合了历史、地理和民俗文化，让这篇课文的学习变得生动又深刻。我们观看了老北京春节的纪实影像，课本里庙会巡游、除夕守岁的文字瞬间变成了鲜活的画面，让我身临其境地感受到老北京浓浓的年味。
我借助时间轴理清了完整的年俗流程，还查阅资料制作了南北春节习俗对比表，清晰地看到了不同地域的年俗差异。在对比探究中我发现，南北过年形式虽大不相同，但阖家团圆、祈福纳祥的美好心愿却是相通的。
这种全新的学习方式，让我跳出了课本的局限。我不仅积累了语文知识，还拓宽了历史和地理视野，学会了搜集与整合信息。更重要的是，我不再只是被动学课文，而是真正读懂了传统年俗的文化内核。
六（8）班 乐馨蕊 指导老师：邓锐婕
一堂“辩”出火花的语文课
以前我总觉得，文言文就是死记硬背的代名词。直到上了《两小儿辩日》的跨学科语文课，才彻底改变了我的想法。
上课铃一响，老师没有让我们直接翻课本，而是点开了天文仿真动画。屏幕上，同一束光在远近不同的背景里呈现出大小不一的模样，光影演示清晰解释了“远者小而近者大”的视觉错觉。我盯着屏幕，赶紧点开在线批注工具，把“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”和视频原理一一对应。笔尖滑动间，古文仿佛突然活了过来。
最让我紧张又兴奋的是“线上思辨擂台”。我攥着平板，手心微微出汗，站起来引用古文句子，又结合刚学的科学原理发言：“早晨太阳斜射，热量被大气削弱，中午直射，温度才会更高！”话音刚落，对面同学立刻反驳，还点开数字文博馆的背景资料，说起古人观察世界的方式。你来我往的交锋中，我越说越顺，也第一次发现，原来古文里藏着这么多值得深究的问题。
课堂最后，老师带我们“云游”线上数字文博馆。看着春秋战国百家争鸣的场景，我读懂了古人敢于质疑、勇于思辨的可贵，也理解了孔子“知之为知之”的求实态度。
课后，看着平板上密密麻麻的批注和辩论记录，我满心惊喜。这堂特别的语文课让我明白：学习要带着好奇去探究，在古今碰撞中，我们终将收获成长的惊喜。
六（4）班 沈心 指导老师：翁叶玲
奇妙的燕子课堂
前不久，我们学习了课文《燕子》。这一次的语文课和以前完全不一样，是有趣的数字化跨学科课堂，不仅让我收获了许多新知识，更让我深深爱上了小燕子。
老师带我们观看了燕子的实拍视频，屏幕里的小燕子活泼又可爱。它们展开轻快的翅膀，掠过田野、飞过小河，身姿特别灵巧。课堂上，我们还借助电子地图，找到了燕子的迁徙路线。我用线上画画工具认真画出了小燕子的样子，还通过科普软件学到了小知识：燕子是益鸟，专门吃农田里的害虫，是保护庄稼的小帮手，是我们人类的好朋友。这次学习把语文、美术、科学知识结合在了一起，让我不用死记硬背，就能轻松掌握知识。
新颖的数字化课堂，让学习变得有趣又简单。我不仅学好了课文，开阔了眼界，还学会了细心观察大自然。
三（10）班 管叶欣 指导老师：杨梅
不一样的《赵州桥》
周老师带我们上《赵州桥》，一上课，她便借助智能课件，将我们带进了历史课堂。
通过“即梦”制作的动画短片，我们回到了一千四百多年前的隋朝。看着实景3D画面，我们惊讶不已。随后，老师一步步指导我们输入指令，用“豆包”查阅资料、梳理历史背景……这种新奇的体验，不仅让我们知道了工匠李春修建赵州桥的初衷，更让我明白这座古桥能留存至今，真的太不容易了。
老师还指导我们动手做小实验，用纸折平桥和敞肩拱桥，亲自测试承重。我们亲眼见证、亲手验证了古代建筑的科学智慧——原来简简单单的一座桥，竟藏着这么深奥的力学知识！
这节特殊的数智跨学科课，让我们大开眼界。今后我也要多多学习AI技术，借助各种智能工具，学会多角度去思考问题。
三（12）班 陈佳一 指导老师：周文娟全国配资炒股门户
辉煌优配提示：文章来自网络，不代表本站观点。
- 上一篇：投资炒股配资 适合家养的五种类别的宠物狗
- 下一篇：没有了
相关文章
热点资讯
